सामाजिक न्याय और समानता की नींव के लिए शिक्षा अनिवार्य: प्रो. सुरेखा डंगवाल

दून विश्वविद्यालय ने फुले की 200वीं जयंती मनाई, शिक्षा-आधारित सामाजिक परिवर्तन का आह्वान किया।

देहरादून। दून विश्वविद्यालय ने आज महात्मा ज्योतिबा फुले की 200वीं जयंती मनाई। इस अवसर पर सीनेट हॉल में “महात्मा ज्योतिबा फुले का जीवन, कार्य और दर्शन” विषय पर एक विशेष व्याख्यान और चर्चा आयोजित की गई, जिसमें उन्हें पुष्पांजलि अर्पित की गई। इस कार्यक्रम में शिक्षाविद्, छात्र और नीति-निर्माता एक साथ आए, ताकि शिक्षा, सामाजिक न्याय और समानता के क्षेत्र में फुले के चिरस्थायी योगदान पर विचार-मंथन किया जा सके।

कुलपति प्रोफेसर सुरेखा डंगवाल ने इस बात पर ज़ोर दिया कि महात्मा फुले के विचार समकालीन भारत में आज भी अत्यंत प्रासंगिक हैं। उन्होंने कहा कि शिक्षा को सशक्तिकरण के एक साधन के रूप में देखने का फुले का दृष्टिकोण आज भी विभिन्न संस्थानों को समावेशी और न्यायसंगत विकास की दिशा में मार्गदर्शन प्रदान कर रहा है। प्रोफेसर डंगवाल ने सामाजिक परिवर्तन की नींव के रूप में महिलाओं और वंचित समुदायों के लिए शैक्षिक अवसरों के विस्तार के महत्व को रेखांकित किया।

मुख्य वक्ता उत्तराखंड सरकार के शहरी विकास विभाग के एक वरिष्ठ अधिकारी श्री विनोद कुमार ने इस बात पर बल दिया कि जयंती समारोह केवल रस्मी आयोजनों तक ही सीमित नहीं रहने चाहिए, बल्कि उन्हें सार्थक अकादमिक विचार-विमर्श का रूप लेना चाहिए। उन्होंने भेदभाव के विरुद्ध संघर्ष, महिलाओं के सशक्तिकरण, तर्कसंगत सोच को बढ़ावा देने, कृषि को सुदृढ़ करने और साहित्य को प्रोत्साहित करने में फुले के योगदान को विशेष रूप से रेखांकित किया। उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि समकालीन सामाजिक असमानताओं को दूर करने और एक समावेशी समाज के निर्माण के लिए फुले के विचार आज भी अत्यंत महत्वपूर्ण हैं।

स्कूल ऑफ सोशल साइंसेज के डीन, प्रोफेसर आर. पी. ममगाईं ने इस बात पर प्रकाश डाला कि महात्मा फुले की विरासत न केवल पीढ़ी-दर-पीढ़ी प्रवाहित होने वाली है, बल्कि यह परिवर्तनकारी भी है। उन्होंने कहा कि फुले ने शिक्षा के माध्यम से विभिन्न मिथकों और सामाजिक ऊँच-नीच की व्यवस्था को चुनौती दी, और सशक्तिकरण की आधारशिला के रूप में ‘आत्म-सम्मान’ को सर्वोपरि माना। उन्होंने महिलाओं की शिक्षा, सामाजिक समानता और अन्यायपूर्ण परंपराओं पर प्रश्न उठाने पर फुले द्वारा दिए गए ज़ोर का भी उल्लेख किया, और कहा कि शिक्षा का उद्देश्य आर्थिक और सामाजिक—दोनों ही प्रकार का सशक्तिकरण सुनिश्चित करना होना चाहिए।

डॉ. अंबेडकर पीठ के प्रोफेसर हर्ष डोभाल ने फुले के तर्कवादी दर्शन और जाति-आधारित असमानताओं को समाप्त करने की दिशा में उनके प्रयासों को रेखांकित किया। उन्होंने सामाजिक मानदंडों पर प्रश्न उठाने, महिलाओं के सशक्तिकरण को बढ़ावा देने, तथा कृषि एवं ग्रामीण विकास के क्षेत्र में वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाने की वकालत करने पर फुले द्वारा दिए गए विशेष ज़ोर को प्रमुखता से उजागर किया। प्रो डोभाल ने कहा कि महात्मा ज्योतिबा फुले, जो एक दूरदर्शी समाज सुधारक थे, शिक्षा को उत्पीड़न के खिलाफ सबसे शक्तिशाली हथियार मानते थे। उन्होंने यह प्रसिद्ध तर्क दिया था कि शिक्षा की कमी से ज्ञान की कमी होती है, जिसका अंतिम परिणाम गरीबी और शोषण होता है।

प्रोफेसर अचलेश दवेरे ने कहा कि महात्मा फुले के संदेश और सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए, हमें यह याद रखना चाहिए कि महिलाओं के सशक्तिकरण और उन्हें राष्ट्र के विकास और प्रगति में समान भागीदार माने बिना कोई भी समाज प्रगति नहीं कर सकता। उन्होंने कहा कि आधी आबादी को सशक्त बनाए बिना और उनकी पूरी क्षमता का उपयोग किए बिना सतत विकास के आधुनिक लक्ष्यों को प्राप्त नहीं किया जा सकता।

प्रोफेसर आशीष कुमार ने इस बात पर ज़ोर दिया कि सतत सामाजिक विकास के लिए समावेशी भागीदारी और प्रतिनिधित्व आवश्यक है। उन्होंने फुले के समावेशी दृष्टिकोण को दोहराते हुए, एक समतावादी समाज के निर्माण के लिए महिलाओं के दृष्टिकोण को शामिल करने और सामाजिक परिवर्तन को विभिन्न दृष्टिकोणों से समझने के महत्व पर प्रकाश डाला।

इस अवसर पर डॉ. सुधांशु जोशी ने आधुनिक शासन और नीतिगत ढांचों में फुले के विचारों की निरंतर प्रासंगिकता पर ज़ोर दिया। उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि शिक्षा, समानता और तार्किक सोच लोकतांत्रिक और समावेशी विकास के लिए आवश्यक स्तंभ बने हुए हैं।
इस कार्यक्रम में डॉ राजेश भट्ट, डॉ. मानवेंद्र बर्तवाल डॉ. सौम्यता पांडे, डॉ. अजीत पंवार, सुश्री दिव्यांजलि बिजलवान, सुश्री तनुजा जोशी और कई अन्य संकाय सदस्य, शोधार्थी और छात्र उपस्थित थे। इस कार्यक्रम में सभी ने सक्रिय रूप से भाग लिया, जिससे समावेशी शिक्षा और सामाजिक न्याय के प्रति दून विश्वविद्यालय की प्रतिबद्धता पुनः पुष्ट हुई।

कार्यक्रम का समापन महात्मा ज्योतिबा फुले के ‘शिक्षा-आधारित सामाजिक परिवर्तन’ के दृष्टिकोण को आगे बढ़ाने के सामूहिक आह्वान के साथ हुआ। वक्ताओं ने इस बात पर ज़ोर दिया कि हाशिए पर पड़े समुदायों को सशक्त बनाना, लैंगिक समानता को बढ़ावा देना और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करना एक न्यायपूर्ण और समतावादी समाज प्राप्त करने के लिए केंद्रीय महत्व रखते हैं।

इस कार्यक्रम का संयुक्त आयोजन ‘डॉ. अंबेडकर पीठ’ और ‘ई-सेल, CIIEIR’ (उत्कृष्टता केंद्र) द्वारा किया गया था, जिसे ‘देवभूमि उद्यमिता योजना’ के तहत उच्च शिक्षा विभाग का सहयोग प्राप्त था।

महात्मा ज्योतिबा फुले, जो एक दूरदर्शी समाज सुधारक थे, शिक्षा को उत्पीड़न के खिलाफ सबसे शक्तिशाली हथियार मानते थे। उन्होंने यह प्रसिद्ध तर्क दिया था कि शिक्षा की कमी से ज्ञान की कमी होती है, जिसका अंतिम परिणाम गरीबी और शोषण होता है। वर्ष 1848 में, उन्होंने पुणे में लड़कियों के लिए पहला स्कूल खोलकर भारतीय समाज में एक क्रांति ला दी थी, और सावित्रीबाई फुले के साथ मिलकर हाशिए पर पड़े समुदायों के लिए समावेशी शिक्षा की शुरुआत की थी। सत्यशोधक समाज की स्थापना के माध्यम से, उन्होंने तर्कसंगत चिंतन, सामाजिक समानता और आलोचनात्मक अन्वेषण को प्रोत्साहित किया।